現(xiàn)在的校園教育中，校園自動氣象站發(fā)揮著非常重要的作用。作為氣象科普教育的重要平臺，越來越多的中小學(xué)校園都已經(jīng)建設(shè)安裝了校園自動氣象站。

在現(xiàn)在的中小學(xué)教育中，對學(xué)生的要求已經(jīng)不僅僅是掌握書本上的知識，而是要是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校方面借助校園自動氣象站為載體，能夠有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。校園自動氣象站可以從以下幾個方面來培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校方面建設(shè)校園自動氣象站可以幫助學(xué)生增加對氣象科學(xué)知識的認(rèn)識和理解。校園氣象站通過各種氣象傳感器可以對風(fēng)速、風(fēng)向、溫度、濕度、降雨量、大氣壓力等多種氣象要素進(jìn)行監(jiān)測。在興趣小組的活動中，學(xué)生在體驗(yàn)氣象觀測工作和氣象信息記錄的工作過程中，會引起學(xué)生對氣象科學(xué)和自然科學(xué)的興趣。學(xué)校方面在進(jìn)行氣象科普工作中，增加了學(xué)生的儲備知識，幫助學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展。

校園自動氣象站可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探索和學(xué)習(xí)能力。學(xué)校方面通過建設(shè)興趣小組等方式，讓學(xué)生參與的氣象監(jiān)測工作中來，讓學(xué)生參與氣象信息的監(jiān)測和氣象站問題的記錄與維護(hù)。氣象信息的觀測和記錄要認(rèn)真細(xì)致，在進(jìn)行此工作時可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和能力。另外，在參與氣象站使用的過程中會培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)生在對自己有興趣的方面進(jìn)行自主探究時，一方面掌握了更多的知識，另一方面也提高了自己自主探索的能力。